ПЕТР I
упала на половину: таким образом, польза от порчи монеты была временной и
сопровождалась огромным вредом. Новой мерой для повышения доходов была
“переоброчка” в 1704 году старых оброчных статей и отдача на оброк новых.
Общая цифра казённых поступлений по этой статье поднялась к 1708 году с 300
до 670 тыс. руб. ежегодно. Далее, казна взяла в руки продажу соли,
принесшую ей до 300 тыс. руб. ежегодного дохода, табака (это предприятие
оказалось неудачным) и других продуктов, дававших до 100 тыс. руб.
ежегодно. В результате в конце царствования Петра государственные доходы
возросли до 10 с лишним миллионов.
Разумеется, этот рост не легко пришёлся народу. Пётр хотел прийти на
помощь своим подданным, улучшить условия их труда, поднять благосостояние.
Он решил привлечь в государства драгоценные металлы торговлей, которая
имела бы активный баланс. Для этого он всячески поощрял торговлю. Зная
бедность русских горожан, он советовал им соединяться в компании и
привлекал к торговле дворян.
Пётр всячески поощрял развитие промышленности, сам заводил фабрики,
пускал их в ход, а затем отдавал в частные руки. При нём были впервые
оценены минеральные богатства Урала, на Юге был найден уголь.
Пётр искал средств народного обогащения и желал подъёма
производительности труда. Для этого он применял политику протекционизма,
опекая каждый шаг торговли и производства.
VI. РЕФОРМЫ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И БЫТА
Главным содержанием реформ было становление и развитие культуры и
просвещения, “европеизация” в быту и направлении развития культуры.
Первая светская школа была открыта в 1701 году в московской Сухаревой
башне “Школа математицких и навигацких наук”, послужившая основой для
Морской академии в Петербурге. В след за ней создаются медицинские,
инженерные, кораблестроительные, горные, штурманские, ремесленные школыю
Возникновение светской школы требовало создания новых учебников. Огромное
значение имело создание в 1703 году “Арифметики сиречь науки числительной”
Л.Магницкого, являвшейся учебником по всем разделам математики и подлинной
математической энциклопедиейтого времени. Первоначально, когла
необходимость в специалистах была особенно велика, правительство допускало
в школы детей податных сословий, но уже в конце XVII века школы приобретают
характер сословных дворянских учебных заведений. Рядом с ними вырастает
система духовных семинарий.
28
Для печатанья светской учебной, научной, политической литературы и
законодательных актов были созданы новые типографии в Москве и Петербурге.
Развитие книгопечатанья сопровождалось началом организованной
книготорговли, созданием в 1714 году государственной библиотеки, легшей в
основу библиотеки Академии наук, появлением крупных библиотек у многих
аристократов. С 1703 года систематически выходила первая русская газета
“Ведомости”, публиковавшая информацию о международной, внутренней и
культурной жизни того времени, ходе военных действий.
Во время царствования Петра организовывается ряд крупных экспедиций,
самой значительной из которых была экспедиция Беринга. Составление русскими
топографами карт Каспийского моря, Курильских островов и подготовка первого
Географического атласа России - всё это должно было способствовать освоению
территории и недр страны.
Созданная Петром I Кунсткамера положила начало сбору коллекций
исторических и мемориальных предметов и редкостей, оружия, естественно-
научных коллекций и т.д. Это было началом музейного дела в России.
Логическим итогом всех мероприятий в области развития науки и
просвещения была подготовка к открытию Академии наук в Петербурге.
Поскольку в стране отсутствовала система общеобразовательной школы, то её
составной частью являлись академический университет и гимназия. Открытие
академии, большинство членов которой составляли приглашённые в Росию
иностранные учёные, состоялось в самом конце 1725 года.
Искусство. С первой четверти XVIII века осуществляется переход к
градостроительству и регулярной планировке городов. Облик города определяет
уже не культовая архитектура, а дворцы и особняки, дома правительственных
учреждений и аристократии. Наиболее ярко эти черты выступают в Петербурге,
так как крупное строительство в других городах было на время запрещено. В
живописи на смену иконописи приходит портрет. К тому же времени относятся
попытки создания русского татра, однако прфессиональные “комедиальные
храмины” в Москве и Петербурге просуществовали недолго. Прочнее вошли в
жизнь торжествнные праздники с иллюминациями, исполнением кантат,
строительством триумфальных арок. В это время были написаны первые
драматургические произведения: трагикомедия Прокоповича “Владимир”, “Слава
Российская” Ф.Жуковского и т.д.
Изменения в быту. Старая привычная долглполая одежда с длинными
рукавами была запрещена и заменена новой. Камзолы, галстуки и жабо,
широкополые шляпы, чулки, башмаки, парики быстро вытесняли в городах старую
русскую одежду. Большое сопротивление и недовольства вызвало запрещение
носить бороды. Особенно недовольны этим были податные сословия, но введение
особого “бородового налога” и обязательное ношение медного знака об его
уплате, хотя и не сократило недовольства, но резко уменьшило число
сохранявших бороду.
29
Учреждение ансамблей положило начало утверждению в среде русского
дворянства “правил хорошего тона” и “благородного поведения в обществе”, и
разговора на иностранном, преимущественно французском языке.
Изменения в быту и культуре имели огромное прогрессивное значение. Но
они ещё более подчеркнули выделение дворянства в привилегированное
благородное сословие, превратили использование благ и достижений культуры в
одну из дворянских сословных привелегий и сопровождались широким
распространением галломаний и презрительного отношения к русскому языку и
русской культуре в дворянской среде.
* * *
В 1724 году Пётр сильно страдал от нездоровья, но оно не заставило
его отказаться от привычек кочевой жизни, что и ускорило его кончину. 29
октября 1724 г. Пётр отправляется водой в Сестербек и, встретив по дороге
севшую на мель шлюпку, по пояс в воде помогает снимать с неё солдат.
Лихорадка и жар заставляют его 2-го ноября вернуться в Петербург, 5-го он
сам себя приглашает на свадьбу булочника, 16-го казнит Монса, 24-го
празднует обручение дочери Анны. Веселия возобновляются по поводу выбора
нового князя-папы 3-го и 4-го января 1725 г. Суетливая жизнь идёт своим
чередом до конца января, когда наконец, приходиться прибегать к помощи
врачей, которых до этого времени Пётр не хотел и слушать. Но время
оказывается упущенным, а болезнь неицелимой; 22-го января воздвигают алтарь
возле комнаты больного и причищают его, 26-го “для здравия” выпускают из
тюрем колодников, а 28-го января, в четверть шестого утра Пётр умирает, не
успев распоярдиться судьбой государства.
ИТОГИ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
Мнения о реформе Петра чрезвычайно расходились уже при его жизни.
Небольшая кучка ближайших соратников Петра держалась мнения, которое
впоследствии Ломоносов формулировал словами: “он Бог твой, Бог твой был,
Россия”. Народная масса, напротив, готова была согласиться с утверждением
раскольников, что Пётр был антихристом. И те, и другие исходили из того
общего представления, что Пётр совершил радикальный переворот и создал
новую Россию, не похожую на прежнюю. Новая армия, флот, сношения с Европой,
наконец, европейская внешность, европейская техника - всё это были факты,
бросавшиеся в глаза: их признавали все, расходясь лишь коренным образом в
их оценке. То, что одни считали полезным, другие признавали вредным для
русских интересов; что одни считали великой заслугой перед отечеством, в
том другие видели измену другим преданиям; наконец, где одни видели
необходимый шаг по пути прогресса, другие признавали простое отклонение,
вызванное прихотью деспота. Оба взгляда могли
30
приводить фактические доказательства в свою пользу, так как в реформе Петра
были перемешаны оба элемнта - и необходимости, и случайности. Элемент
случайности больше выступал наружу, пока изучение реформы Петра
ограничивалось внешней стороной реформы и личной деятельностью
преобразователя. Другие результаты должно было дать изучение той же реформы
в связи с её прецедентами, а также в связи с условиями современной ей
действительности. Изучение прецедентов Петровской реформы показало, что во
всех областях общественной и государственной жизни - в развитии учреждений
и сословий, в развитии образования, в обстановке частного быта - задолго до
Петра обнаруживаются те же самые тенденции, которым даёт торжество
Петровская реформа. Являясь, таким боразом, подготовленной всем прошлым
развитием России и составляя логический результат этого развития, реформа
Петра, с другой стороны, и при нём ещё не находит достаточной почвы в
русской действительности, а потому и после Петра остаётся формальной и
видимой. Новые платья и ассамблеи не ведут к усвоению европейских првычек и
приличий; точно так же новые заимствованные из Швеции учреждения не
опираются на соответственное экономическое и правовое развитие массы.
Россия входит в число европейских держав, но на первый раз только для того,
чтобы почти на полвека сделаться орудием в руках европейской политики. Из
42 цифирных провинциальных школ, открытых в 1716 - 1722 годах, только 8
доживают до середины века; из 2000 навербованных, большей частью силой,
учеников действительно выучиваются к 1727 году только 300 на всю Россию.
Высшее образование, несмотря на проект Акдемии, и низшее, несмотря на все
приказания Петра, остаются надолго мечтой.
Масштабы изменений, произошедших за время правления Петра огромны.
Значительно выросла территория страны, которая после многих веков борьбы
получила выход к морю и ликвидировала состояние политической и
экономической изоляции, вышла на международную арену, заняла видное место в
системе международных отношений и превратилась в великую европейскую
державу. В России в это время возникла мануфактурная промышденность, в
которой особое значение приобрела мощная метталургия. Коренным образом
изменился характер и размеры внутренней и внешней торговли и объём
экономических связей с другими странами. Были созданы мощная регулярная
армия и флот, сделан огромный шаг в развитии культуры и просвещения. Был
нанесён сильный удар духовной диктатуре церкви в культуре, просвещении и
других областях жизни страны. Осуществлялась ломка старого рутинного
патриархального быта.
Все эти изменения происходили в условиях вступления феодально-
крепостнических отношений в стадию разложения и зарождения в их недрах
новых буржуазных отношений. Направленная на ликвидацию технико-
экономической и культурной отсталости страны, на ускорение и развитие, они
имели огромное прогрессивное значение.
Очевидно, также и сопротивление, которое вызвала каждая из реформ,
недовольство ими со стороны самых различных социальных сил и слоёв:
боярства - тем, что его оттеснили “худородные”, и тем, что перестало
существовать “самодержавие с Боярской
31
думой”; дворянства - постоянной и тяжёлой службой; церкви - утратой
самостоятельной политической роли и господствующего положения в культуре и
просвещении, изъятием государством значительной части её доходов; купцов и
посадского люда - ростом налогов, повинностей и служб; народных масс -
усилением крепостнического гнёта и тем, что реформы осуществлялись за их
счёт. К этому добавлялось общее недовольство новшествами, которые разрушали
укоренившиеся традиции и средневековую косность патриархального быта и
уклада жизни.
Их осуществление было в немалой степени связано с деятельностью и
личностью Петра Первого, - пожалуй, самого крупного государственного
деятеля дореволлюционной России, с его исключительной целеустремлённостью,
энергией смелостью, с которой он ломал рутинные порядки и преодолевал
бесчисленные трудности, Выдающийся политик, военный деятель и дипломат, он
умел правильно оценивать обстановку, выделять главное, делать правильные
выводы из ошибок и неудач, из изменения внутри- и внешнеполитической
обстановки.
Обладавший широкими знаниями, проявлявший большой интерес к
литературе, истории, праву, искусству, ремёслам и естесственным наукам, он
прекрасно знал военное дело, кораблестроение, кораблевождение и артиллерию.
Пушкинские строки “то академик, то герой, то мореплаватель, то плотник”
метко выразили всю многогранность кепучей деятельности Петра I. Он умел
подбирать деятельных и энергичных поклонников в каждой из отраслей и сфер
государственной деятельности. В числе “птенцов гнезда Петрова” были такие
крупные государственные и военные деятели своего времени, как А.Д.
Меньшиков, В.П. Шереметьев, Ф.М. Апраксин, А.А. Сенявин, Б.А. Куракин,
Феофан Прокопович, В.Н. Татищев.
Но все изменения и реформы осуществлялись на крепостнической основе,
крепостническими методами, и были направлены на сохранение и укрепление
феодально-абсолютистского строя, сословной структуры общества, сословных
прав и привилегий господствующего класса. Они сопровождались
распространением крепостнических отношений на новые территории и новые
категории населения, на новые сферы экономической жизни, насаждением
наболее грубых и тяжёлых форм крепостничества, распространением деспотизма
и произвола царя, чиновничье-бюрократического аппарата и помещиков. Это
тормозило формирование капиталистических отношений в стране, экономическое
и культурное развитие народа и не позволяло ликвидировать технико-
экономическую и культурную отсталость нации. Негативная сторона изменений и
преобразований была органически связана и с деятельностью самого Петра I,
для которого была характерна крайняя жестокость, произвол, обоснование и
осуществление принципов ничем не ограниченного самодержавного произвола.
Думаю, что девизом того времени могли бы стать строчки Пушкина: “Мой
друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!” Пётр Великий не жалел ни
сил, ни здоровья
32
во имя процветания России, старался, чтобы его сподвижники и весь
российский народ следовал его примеру.
33
ЛИТЕРАТУРА
1. Энциклопедический словарь. Издание Брокгауза и Ефрона. Т. XVII Б, С.-
Пб, 1858.
2. История СССР с древнейших времён до конца XVIII века. Под ред.
Б.А.Рыбакова. М., Изд-во “Высшая школа”, 1975.
3. Соловьёв С.М. “Чтения и рассказы по истории России”, М., Изд-во
“Правда”, 1989.
4. Платонов С.Ф. “Учебник русской истории для средней школы. Курс
систематический”, М., Изд-во “Звено”, 1994.
5. Ключевский В.О. “Исторические портреты”, М., Изд-во “Правда”, 1991.
6. Сыров С.Н. “Страницы истории”, М., Изд-во “Русский язык”, 1983.
7. Павленко Н.И. “Пётр I и его время”, М., Изд-во “Просвещение”, 1989.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
